Matura 2010: Odpowiedzi z języka polskiego - rozwiąż z nami

Matura 2010 - stale aktualizowany serwis, arkusze, pytania, odpowiedzi ze wszystkich przedmiotów. Kliknij, żeby sprawdzić »

Podzielcie się swoimi wrażeniami oraz piszcie jak prawidłowo powinno się rozwiązać dane zadanie.

Jakie powinny być odpowiedzi. Piszemy numer zadania oraz proponowaną przez was prawidłową odpowiedź. My będziemy na bieżąco aktualizować ten materiał. Pozdrawiamy, ekipa MMTrojmiasto.pl

Poniższe odpowiedzi, to odpowiedzi SUGEROWANE. Oficjalne odpowiedzi opublikuje CKE pod koniec maja

Zobacz arkusz na poziomie podstawowym z języka polskiego
Zobacz Arkusz rozwiązany przez nauczycieli

Propozycja odpowiedzi do tematu 1 - Na podstawie podanych fragmentów komedii Moliera „Świętoszek” scharakteryzuje głównego bohatera oraz omów postawy Orgona, Kleanta i Elmiry wobec tytułowej postaci.

1. Rozpoznanie wstępne
- przedstawienie bohaterów, kim są
- forma podawcza – dialog
- umiejscowienie fragmentów w całości utworu
- Świętoszek pokazany z różnych punktów widzenia, różnych perspektyw
2. Charakterystyka Świętoszka – w oczach Orgona
- pobożny, manifestuje pobożność każdego dnia
- wnosi spokój w życie ludzi
- pokorny, usłużny
- skromny, prowadzi ubogie życie
- część pieniędzy od Orgona oddaje biednym
- troszczący się o rodzinę Orgona
- zrządzeniem niebios znalazł się w jego domu
- surowy wobec siebie i innych
- śmieszność Tartuffa (żałuje zabitej pchły)
- Orgon przekonany o słuszności swoich racji odrzuca upomnienia Kleanta
3. Postawa Orgona
- zachwyt, uwielbienie
- brak krytycyzmu
- nieprzyjmowanie uwag członków rodziny
- naiwność
- przedkładanie Tartuffa ponad rodzinę
- dzięki niemu ważne stają się sprawy duchowe, a nie doczesne (pogarda dla świata)
- Świętoszek nauczył go jak radzić sobie w różnych sytuacjach życiowych, dystans do rodziny
4. Świętoszek w oczach Kleanta:
- zarzuca Orgonowi, że nie zna człowieka, którego przyjął pod swój dach
- ironiczny stosunek wobec Orgona
- ma Świętoszka za przybłędę, nędzarza
- dostrzega fałsz, obłudę, hipokryzję, udawaną świętość
- jest przekonany, że nie myli się w ocenie Świętoszka
- dostrzega jego interesowność
- dewocja ma mu przynieść korzyści materialne
- perfidia Tartuffa polega na wykorzystywaniu religijnego zaangażowania Orgona i jemu podobnych
- prawdziwa pobożność nie ma nic wspólnego z manifestowaniem swojej religijności i postawą Świętoszka
5. Świętoszek w scenie z Elmirą, bohater w jej oczach, jej postawa.
- Tartuffe w scenie z Elmirą pokazuje swoje prawdziwe oblicze: uwodziciela, obłudnika
- domaga się dowodów miłości
- używa bałamutnych argumentów, że niebo będzie im sprzyjać, ich romans nie jest grzechem
- pycha, pewność siebie
- relatywizacja wartości (przesuwanie granicy między dobrem i złem)
- zło czynione w tajemnicy nie jest złem
- brak skrupułów
- wykorzystywanie naiwności Orgona
- pogarda wobec Orgona, poczucie wyższości nad zdradzonym mężem
- Elmira udaje zakochaną w Świętoszku
- rozmowa jako element intrygi demaskujący zamiary Tartuffa
- udaje, że przed romansem powstrzymuje ją kara niebios i nadejście męża
6. Funkcjonalne wykorzystanie całości utworu.
7. Wnioski:
- Świętoszek pokazany z różnych perspektyw, pokazana dwulicowość bohatera
- problem obłudy, hipokryzji religijnej, ich wpływu na otoczenie
- postawy bohaterów utworu różnią się: od naiwnego uwielbienia, przez krytycyzm, do prób demaskowania
- aktualność problemu w dzisiejszym świecie
- komedia Moliera – „śmiech przez łzy” – rodzina Orgona u progu katastrofy spowodowanej niefrasobliwością ojca

Zad. 1. Wyjaśnij, dlaczego odpowiedź na postawione w tytule artykułu pytanie uzależniona jest według autora od osobistych doświadczeń i przekonań.

Wiedza i aktywność pozwalają na korzystanie z bogactwa informacji w internecie, natomiast jej brak i umiejętności przynosi treści często bezwartościowe.

Zad. 2. Z akapitu drugiego wybierz słowa, którymi można zastąpić poniższe określenia internetu.

Wasza propozycja:
śmietnik - chłam, witryna szarlatanów
sezam kult. - wartościowe treści/informacje, dobre miejsce

Zad. 3. W akapicie 2. czytamy: "Podobnie powinniśmy zachowywać się w Internecie". Podaj słowo, które najlepiej określa charakter tego zachowania:

Sugerowane odpowiedzi: "analitycznie" lub "krytycznie" lub "rozważnie"

Zad. 4. Wymień trzy według autora nieprawdziwe stereotypy dotyczące Internetu, które w swoim artykule przedstawia i demaskuje.

1. Zasoby internetowe są nietrwałe
2. Internet, ze względu na mnogość treści w języku angielskim jest przejawem akulturacji.
3. W Internecie niemożliwe jest odróżnienie treści istotnych od bzdur

Zad. 5. Akapit poświęcony Any’emu Warholowi jest przykładem dla wcześniej sformułowane tezy. Zacytuj ją.

"Dla wielu mniej ekspansywnych a ciekawych kultur Internet stał się wręcz szansą na globalną prezentację. Kto umie szukać, znajdzie perełki."

Zad. 6. Co stanowi podobieństwo akapitów 5. i 6.?

Zarówno w akapicie piątym jak i szóstym autor zastosował porównania. Miejsce dialogu różnych narodów "mityczna Bukowina" i bazar, gdzie spotyka się mędrzec z kpiarzem. Trwa nieustanna rozmowa.

Zad. 7. W akapicie 5. autor dzieli użytkowników Internetu na dociekliwych i leniwych. W czym dostrzega różnicę między nimi?

Różnica pomiędzy nimi dotyczy metod wykorzystywania przez nich Internetu. Dociekliwi użytkownicy Internetu używają go do poszerzania horyzontów, pogłębiania wiedzy i korzystają ze "źródeł wielokulturowych". Ci "leniwi" są bierni w korzystaniu z Internetu, "traktują go jak intelektualny McDonald"

Zad. 8. Zdaniem autora istotę Internetu najlepiej oddaje metafora bazaru (akapit 6.). Wyjaśnij dlaczego

Zdaniem autora, zarówno bazar jak i internet stanowią przestrzeń do wymiany. Podobnie w internecie jak i na bazarze można znaleźć różnorodność relacji międzyludzkich, znaczeń oraz treści.

Zad. 9. Na podstawie akapitu 7., wyjaśnij co oznacza określenie: sieć semantyczna

To internet wzbogacony o pewien rodzaj inteligencji - stosowany system indeksowania treści i jej informatycznej reprezentacji. Umożliwia on wyszukiwarkom orientację w intencjach użytkownika i uszczegółowienie - doprecyzowanie rodzaju poszukiwanych przez niego informacji.

Zad. 10. W akapicie 8. autor pisze o intensywnie poszukiwanych nowych sposobach prezentacji treści w Internecie. Wymień dwa.

- przestrzenność interfejsu
- wyposażenie komputerów i sieci w zmysły dotyku i słuchu

Zad. 11. Hotele sieci Marriott, restauracje McDonald's i język angielski to według autora symbole

Odpowiedź: Amerykanizacji kultury

Zad. 12. O jakiej analogii między rzeczywistym światem i cyberprzestrzenią pisze autor w ostatnim akapicie tekstu?

Żeby zrozumieć rzeczywisty świat trzeba wniknąć w lokalne kultury, a nie ograniczać się do powierzchownego poznania. Podobnie jest z cyberprzestrzenią, trzeba ją dogłębnie poznać.

Zad. 13. Jakie formy wypowiedzi służą obiektywizacji i subiektywizacji wypowiedzi? Podaj po dwa przykłady.

Obiektywizacja: odwołanie się do wiedzy i nowinek technicznych (akapit dotyczący nowych sposobów prezentacji treści w internecie). Definiowanie pojęć (określenie czym jest sieć semantyczna)
subiektywizacja: wyrażenie własnej opinii (postaram się przekonać); przywoływanie wspomnień (przypomina mityczną Bukowinę), ocena zjawiska (trudno o błędniejsze przekonanie)

Zad. 14. Podając po jednym argumencie, uzasadnij, że tekst Edwina Bendyka ma charakter:
dyskursywny. użycie 1 os. l.p. - odwołanie do osobistych doświadczeń, np. "postaram się pokazać"

perswazyjny (przekonujący) - 1 os. l.mn. - utożsamianie się z użytkownikami internetu i próba wpłynięcia na odbiorców (zdemaskujmy, nie powinniśmy zapominać)





Czytaj też:

• Matura 2010: Przecieki i pytania maturalne pilnie poszukiwane
• Trójmiejscy licealiści: "Matura to bzdura"
• Matura 2009: uczniowie i nauczyciele zadowoleni z poziomu egzaminu
• Matura 2010: Jak zdać maturę, nie ucząc się wcale?
• Matura 2010: co można mieć przy sobie na maturze?
• Historia, geografia i wos to najczęściej wybierane przedmioty
• Jak norwescy maturzyści balują przed egzaminami?
• Minister Hall do maturzystów: jesteście wybrańcami